Набор показателей для характеристики ЭОР

• Разработчик(и)/авторы : Матвеева Н. В., Богомолова О.Б., Плаксин М. А.
• Учебный предмет: Информатика и ИКТ
• Наименование ЭОР: Система виртуальных лабораторий по информатике "Задачник 2-6"
• Тип или функциональное назначение ЭОР: наглядное пособие
• Обеспечение деятельности с помощью ЭОР: деятельность преподавателя и учащихся
• Виды учебной деятельности, обеспечиваемой ЭОР: решение задач
• Рекомендуемая деятельность с использованием ЭОР: самостоятельная работа

Краткая аннотация ЭОР

• Опыт применения ЭОР (имеется/не имеется): не имеется
• Активное время работы обучаемого ЭОР: не определено

1. Психолого-педагогическая цель использования ЭОР: облегчает восприятие, понимание и запоминание информации, обеспечивает повышение интереса к предмету.
2. Сопутствующий учебный материал: Издание не привязано к конкретным учебникам, не является дополнением к какому-либо курсу
3. Программно-аппаратные характеристики: Не указаны
   • Тип ПК: Не указан
   • Наличие графики: Да
   • Используемые графические пакеты, программные средства: Не указаны
   • Наличие звука: Нет
   • Периферийное оборудование: Не требуется
   • Специальное оборудование, сопрягаемое с ПК: Мультимедийное оборудование

• Наличие документации д/н: Да
• Наличие инструкции пользователя д/н : Да
• Наличие методических рекомендаций по использованию д/н: Да
• Цена: Бесплатно

Оценочный лист качества ЭОР

Оценивающий (ФИО): Захарова Екатерина Петровна

Дата: 19.12.2014

Оценка (++; +-; --) или баллы

1. Технический уровень

1. Прогон программы
   • Наличие автозагрузки: +-
   • Надежность работы ++
   • Возможность демонстрационного прогона --
   • Возможность повтора требуемых кадров программы +-
   • Возможность отмены ввода +-
2. Возможность подключения периферийного оборудования для:
   • распечатки информации, изображенной на экране; --
   • распечатки результатов обработки измерений;-+
   • ввода, измерения, вывода и визуализации информации о реально протекающем процессе +-

2. Эргономический уровень

1. Сервис пользователя
   • Простота доступа к информации +-
   • Приемлемость для пользователя комбинаций нажатия клавиш +-
   • Наличие интерактивного диалога --
   • Наличие возможности подсказки, комментария --
2. Качество представления информации на экране
   • Выполнение эргономических требований к представлению информации ++
   • Четкость изображения ++
   • Оптимальность распределения информации на экране, дизайн ++
   • Итоговая оценка ++

3. Педагогический уровень

1. Цели использования ЭОР
   • Обоснованность выбора педагогических целей использования ЭОР и содержания учебного материала ++
   • Наличие новых организационных форм и методов обучения, поддерживаемых средствами информационнх технологий ++
   • Образовательная ценность (соответствие дидактическим требованиям к ЭОР):
     • научность: ++
     • доступность: +- (По мнению экспертов, принцип доступности недостаточно реализован в данном ЭОР, так как только после системной и последовательной работы с данным электронным ресурсом становится очевиден способ его использования. Это затрудняет организацию работы большой группы обучающихся на начальном этапе использования данного ресурса.)
     • проблемность: ++
     • наглядность: ++
     • активность и сознательность обучения: ++
     • системность и последовательность обучения: +-
     • прочность усвоения знаний: +-
2. Форма представления учебного материала
   • Оптимальность взаимосвязи между формой представления учебного материала и его содержанием ++
3. Психолого-педагогическое воздействие ++

4. Уровень интерактивности

1. Возможность организации режима диалогового взаимодействия с развитыми средствами общения
   • Наличие разнообразных средств ведения диалога, возможность задавать вопросы в произвольной форме, при наличии "ключевого" слова, в форме с ограниченным набором символов --
   • Наличие различных уровней сложности при изложении учебного материала +-
   • Возможность выбора режима работы с ЭОР ++
   • Возможность ввода и обработки параметров реально протекающих процессов ++
2. Возможность обеспечения обратной связи
   • Прием и выдача вариантов ответа +-
   • Наличие возможности анализа ошибок, их коррекции +-
   • Наличие возможности диагностики ошибок по результатам учебной деятельности ++
   • Ведение электронного журнала каждого ученика +-
   • Возможность контроля траектории обучения ++
   • Предоставление преподавателю возможности выбора индивидуальных обучающих воздействий ++

Итоговая оценка

Исходя из 10-балльной системы, данный ЭОР оценивается в 7 баллов.

Итоговое заключение эксперта

Данное ЭОР не является интерактивным учебником, поскольку исключает функции реализации взаимодействия с пользователем, но если рассматривать данный ресурс как методическое пособие по Информатике, следует отметить такие положительные свойства, как:

• высокий педагогический уровень данного пособия;
• оригинальность графического оформления;
• доступность использования данного пособия.